Om begrepslæring

11.05.2007

i:SEE´s læringverktøy og kurs er basert på grunnleggende begrepslæring, forskning og arbeid utført av professor dr. philos. Magne Nyborg og hans kone Ragnhild Hope Nyborg gjennom mer enn 30 år.

Nyborgs forskning har først og fremst vært konsentrert om hvordan tilretteleggingen av læring skal hjelpe elevene å forstå og se sammenhenger i det de lærer.

Gjennom utviklingen av tale og skriftspråket opp gjennom tidene har ord, tall og mye annet blitt brukt som symboler ikke bare for enkeltstående og spesielle fenomener, men også for klasser av fenomener (for eksempel klassen av ulike trær, med navnet tre eller trær, klassen av ulike hus mm.). Det vil si at for å forstå disse symbolene må eleven ha lært begreper og systemer av begreper (begrep kommer av begripe=forstå)
For å lese mer om Nyborgs teorier se www.inap.no

På samme måte som vi programmerer en datamaskin for å motta, systematisere og lagre informasjon, trenger hjernen vår å sortere kunnskap på en måte som gjør at vi finner frem og husker informasjonen vi mottar.

Grunnleggende begrepslæring sammen med konkretiseringsmateriell gir oss en solid plattform for å lære, forstå og huske.

i:SEE linker læringsverktøy (konkretiseringsmateriale) opp mot Nyborgs teorier. Slik at man kan begripe ved å gripe.

Begrepsforståelse danner grunnlag for videre læring.
For å forstå fagbegreper må vi først ha forståelse for grunnleggende begreper.

De grunnleggende begrepene er sanserelaterte. Vi bruker dem for å kunne analysere, klassifisere og formidle det vi sanser.

Se liste med grunnleggende begrepene