Skolen for alle

04.06.2007

Det er tusenvis av elever som jobber livet av seg for å holde karakternivået på 3 eller 4. Noen av oss vil le av dette og tenke "Er'n så dum a?". Men hvem har skyld i at en elev har dårlig snitt? Er det at eleven som er lat eller dum? Eller er det undervisningen som ikke fungerer? Innlegg fra Aftenposten Si:D skrevet av Kristoffer Gustavsen, 16 år (29.5.2007)

De største problemene i den norske skolen er at elever går ut av grunnskolen uten å kunne lese og skrive skikkelig. Mange norske elever er late. De sitter på skolebenken og tror at kunnskap kommer av seg selv. Noen sitter og ødelegger for andre i timene, prater, bråker, og tror at "det ikke er så viktig i dag". Og så er det de elevene som jobber livet av seg for 3 i snitt, som jobber hjemme, på skolen, ja til og med leser de på vei til skolen. Det er disse elevene mitt innlegg skal handle om. Elever i grunnskolen. Elever med hemninger, som dysleksi, ADHD og lese/skrivevansker generelt, blir de store taperne i de norske skolen. Ikke fordi de er dumme som brød, men fordi skolens støtteapparat er for dårlig. Og her er det snakk om lærer, kontaktlærer, og helt opp til rektor. Disse elevene kan gå på skolen en hel dag uten å skjønne bæret av hva læreren forteller i timen. Og det har ennå ikke gått opp for mange lærere at elever med lese/skrivevansker trenger lengre tid til å lære. Men så finnes også disse lærerne som faktisk vet, men som forteller det samme mange ganger, det er ubevisst, men om man ikke skjønner måten læreren tenker på, er det vanskelig å forstå hvorfor 2x+2x =4x. Mange vil også si at disse elvene ikke eier talent for skolen. Eldre og voksne vil fremstille skolen som det viktigste vi gjør gjennom hele livet, og siden skole er skole, bør jo alle egentlig kunne greie det? Ja, det burde alle, men når elevene ikke får tilpasset opplæring, kan ikke alle elevene mestre skolen. Ingen elever er dumme, og selv om det høres ganske opplagt ut, er det ikke alle som skjønner det. Andre har talenter innen noen områder. Hvorfor må personen som er god med hendene drive med matematikk i mange år? Hvorfor må eleven som er god i matematikk drive med sløyd i mange år? Hvorfor har ikke norske elever mer frihet? Det er veldig lett å glemme elevene som stammer når de leser, elevene som bråker i timene, elevene som sliter, og elevene som sitter ved siden av 6er-barna. Men det er nettopp disse elevene vi skal huske når vi skal snakke om skole og penger, for disse elevene er også fremtidens Norge! Jeg mener at det gjelder å finne balansen mellom å gi den eleven som sliter, hjelp, og den eleven som mestrer utfordringer. Vi må ha en skole der ingen faller utenfor. For å gjennomføre dette trenger man ikke bare mer penger i skolen, men bedre lærere, og bedre støtteapparat. Gi superelevene tilbud om å hoppe over noe, og gi de elevene som ikke forstår, tilbud om å gå tilbake. I den norske skolen bør alle bli vinnere, uansett om de er gode eller dårlige. Det skal være en seier å gå ut av skolen, uansett hvem du er.
Kristoffer Gustavsen, 16 år