• Heftene er ment som hjelp til lærere, foreldre og elever i grunnskolen.
• Rettskrivingsheftene ivaretar begrepslæringen.
• Innlæringsfasen tilrettelegges slik at den begrepsmessige forståelsen utvikles.
• Kapitlene bygger på hverandre.
   

Det er 2 versjoner av hvert hefte:
- Elevhefte
- Veiledning for læreren.
 

Materialet bygger på Ragnhild Hope Nyborgs hefte: ”Dysleksi er ingen statisk lidelse".

I hefte 1 bygges forståelsen av ordene/fagbegrepene elevene møter i reglene om rettskriving opp.
Fagbegrepene er definert. Elevene lærer begrepsanalyse og begrepsavklaring.
Eks.: Er dette en vokal?
Hvordan finne ut om det er en vokal og tilslutt avklaringen; jo, det er en vokal fordi...

Mesteparten av innholdet i elevhefte I handler om å forstå vokalenes og konsonantenes betydning i norsk rettskriving.

I hefte 2 møter elevene de sammensatte språklydene, som kan være vanskelige å huske skrivemåten på. Her er det snakk om å få oversikt over hver sammensatte språklyd og alle de ulike måtene hver av disse kan skrives på.

I begge heftene er homonymene tatt med der det er naturlig. Homonymer hjelper elevene til å bli oppmerksomme på at ord som uttales helt likt kan ha forskjellige skrivemåter.

Norsk-rettskrivingsheftene er utviklet av:

Lill Karoliussen (klinisk pedagog) og Elin Natås (spesialpedagog).
Ansvarlig for layout og redigering er Gro Emblemsvåg og Helge Friestad.
 

Heftene finner du i vår nettbutikk!